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台湾学生将与大陆学生联谊交流,还将参观岳麓书院、湖南省博物馆,游览张家界、凤凰古城等风景名胜,感受湖湘文化,领略祖国大好河山,并将听取中南大学知名教授为台湾学生开设的湖湘文化专题讲座。

实际上,从宏观上看,我国经济正面临外部顺差太大,内部需求不足的双重结构失衡。而外部失衡的一个重要原因是因为我们出口产品成本不全,环境成本、资源价格包括劳动力成本低估,国外用反倾销等各种手段来对付我们,这样我们压低了的劳动成本等于是给外国政府纳税。同时外部失衡的根源还在于内部失衡的消费需求不足。我国在人均经济发展水平还很低的情况下出现的消费需求不足,不是因为经济和财富增长不快,而是因为财富和收入的分配不均衡,贫富差距大。其中的一个主要原因,就是城乡差距太大。以农民工及其家属为代表的几亿人本来应当是农村中率先转型和先富起来的主要人群,是改变城乡财富和收入分配比例的中坚力量。由此可见,维护和强化已经日益成为我国现阶段劳工大军主体的农民工起码权益,除了微观和社会效益之外,还有紧迫的宏观经济意义。

学前教育具有公益性质,不能完全搞市场化,而必须以政府为主导,在这方面人们已逐渐形成共识。笔者认为,“以政府为主导”还应进一步明确为以公办幼儿园为主、以民办幼儿园为辅的方向。

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“教师工作要回归本位:教育不是万能的,教师不能超过八小时工作制,教师要有读书、思考的时间和空间。”人民网的一位网友这样表达自己对《规划纲要》的期盼。

首先,“学业负担”是由施加给承受者的外在压力或动力所促成,没有外在的压力或动力,则构不成“学业负担”。其次,“学业负担”是学生在参与学习活动中的一种身心感受,是主观的。因此,同样的学习,对有的学生构成负担,而对有的学生则构不成负担。再其次,“学业负担”的大小与是否制约学生本身的身心特点等因素有关。这足以说明,“学业负担”既是个人问题,也是教育问题。

对此,上海市政协委员张新华认为,目前国内网络的基础建设已相当先进,但许多网站还“虚有其表”,缺乏丰富、健康的内容。我们必须提高网络文化产品和服务的供给能力,将优秀文化引入网络。

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西部地区高校大都资源比较稀缺,其中重要的一点是优质教育资源匮乏,如果仅仅依靠西部高校自身力量,生成优质教育资源的速度会相对缓慢。为解决这一问题,根据2007年《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程意见》安排,在“质量工程”重点工作之一的网络教育资源共享平台建设中,为对口支援的西部受援高校设立了数字化教室专门项目。项目在“质量工程”中投入2400万元,在35所受援高校建设120个数字化教室。截至2008年下半年,青海大学、青海师范大学、西北师范大学等首批10所高校的30个数字化教室已基本建设完成并投入使用。记者日前到上述3所高校走访,真切感受到数字化教室为西部高校教育教学带来的诸多成效,同时也发现一些有待完善的地方,希望他们的经验能给正在或将要实施此项目的高校以借鉴。

建议家长不要把一学期的费用一次性交给孩子。使用信用卡需三思而后行。(北京第二外国语学院大学生记者杜佳征)

  花絮

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20日,天津市教委根据教育部有关“做好学校秋季开学甲型H1N1流感防控工作”的要求,提出天津市各级各类学校秋季开学应对甲型H1N1流感的工作预案。包括:在开学前,学校要通知家长和学生,主动报告学生在开学前一周有无出现流感样症状;与流感样病人有密切接触的学生,应居家隔离医学观察7天。学校每天将对教职工和学生进行晨检等。

代课教师是一个特殊群体,在贫瘠而广袤的粤东、粤西、粤北山区里,他们担负着农村少儿启蒙之责,为农村教育付出甚多,报酬却甚少,有的连城市里的最低工资标准都不如。为了生计,有的代课教师不得不一边当老师,一边当农民,课堂上呕心沥血,农田里挥汗如雨。在这些农村里,许多正规院校的毕业生宁愿在城里打工,也不愿意到村庄来教学,教学的重担往往落在那些本乡本土略有文化的人身上。他们学历虽然不高,但也在殚精竭虑;他们收入虽然很低,但还在苦苦坚守———教师职业,对他们来说,是一种骄傲,更是苦守的力量。我们能否让他们更幸福些,更轻松些?

对此,周和平坦承,让京剧进校园确实也有一个各地从实际出发的问题。“比如说在一些地方就可以让地方戏进校园,如广东的学生可以选学粤剧,四川的学生可以学唱川剧,陕北可以让陕北民歌进课堂,让安塞腰鼓进体育课。”

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在过去的30年中,哥大与中国的学术界建立了各种学术合作项目,涉及医学、公共卫生、音乐、教育、法律、商学等诸多学科。

责编 左伊

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